Kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri, \u00f6\u011frencilerin okulda \u00f6\u011frendiklerini ger\u00e7ek mesleklerle ve ger\u00e7ek se\u00e7imlerle ba\u011flamas\u0131na yard\u0131m eder. \u00dcstelik b\u00fcy\u00fck bir b\u00fct\u00e7e veya tam zamanl\u0131 bir dan\u0131\u015fman gerektirmez. Bu rehberde her biri bir ders saati veya daha k\u0131sa s\u00fcren, az haz\u0131rl\u0131k isteyen 15 etkinlik bulacaks\u0131n\u0131z. Etkinlikleri s\u0131n\u0131fa ve hedefe g\u00f6re s\u0131ralad\u0131k, b\u00f6ylece s\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmenleri birini se\u00e7ip bu hafta uygulayabilir.<\/p>\n\n\n\n
Her ay her s\u0131n\u0131f i\u00e7in tek bir etkinlik se\u00e7in, \u00e7\u00fcnk\u00fc k\u0131sa ve d\u00fczenli \u00e7al\u0131\u015fma tek bir yo\u011fun haftadan daha etkilidir. Her etkinli\u011fi “Bug\u00fcn kendinizle ilgili ne \u00f6\u011frendiniz?” gibi bir soruyla bitirin. Ard\u0131ndan cevaplar\u0131 her \u00f6\u011frenci i\u00e7in basit bir dosyada saklay\u0131n, b\u00f6ylece rehber \u00f6\u011fretmen bunlar\u0131 bire bir g\u00f6r\u00fc\u015fmelerde kullanabilir. Tam bir takvim i\u00e7in s\u0131n\u0131f rehberlik program\u0131<\/a> rehberimize, genel \u00e7er\u00e7eve i\u00e7in de okulda kariyer rehberli\u011fi program\u0131<\/a> rehberimize bak\u0131n.<\/p>\n\n\n\n 1. \u0130lgi kartlar\u0131 (30 dakika).<\/strong> \u00d6nce her \u00f6\u011frenciye “bisiklet tamir etmek”, “arkada\u015f\u0131na konu anlatmak”, “afi\u015f tasarlamak” veya “etkinlik d\u00fczenlemek” gibi g\u00fcnl\u00fck i\u015fler yazan 30 kart verin. \u00d6\u011frenciler kartlar\u0131 \u00fc\u00e7 gruba ay\u0131r\u0131r: seviyorum, emin de\u011filim ve sevmiyorum. Sonra ikili gruplar ortak \u00f6r\u00fcnt\u00fcleri arar.<\/p>\n\n\n\n 2. G\u00fc\u00e7l\u00fc yanlar r\u00f6portaj\u0131 (25 dakika).<\/strong> \u00d6\u011frenciler ikili gruplarda \u00f6nce gurur duyduklar\u0131 bir \u015feyi k\u0131sa bir hik\u00e2ye olarak anlat\u0131r. Bu s\u0131rada arkada\u015f\u0131, hik\u00e2yenin g\u00f6sterdi\u011fi \u00fc\u00e7 g\u00fc\u00e7l\u00fc yan\u0131 not eder. Son olarak her \u00f6\u011frenci bu \u00fc\u00e7 g\u00fc\u00e7l\u00fc yan\u0131 birer \u00f6rnekle yazar.<\/p>\n\n\n\n 3. De\u011ferler a\u00e7\u0131k art\u0131rmas\u0131 (30 dakika).<\/strong> Her \u00f6\u011frenciye 100 hayali puan verin. \u00d6\u011frenciler bu puanlarla ba\u015fkalar\u0131na yard\u0131m, yarat\u0131c\u0131l\u0131k, g\u00fcven, y\u00fcksek gelir, bo\u015f zaman ve seyahat gibi de\u011ferlere teklif verir. Ard\u0131ndan s\u0131n\u0131f, herkesin neyi “sat\u0131n ald\u0131\u011f\u0131n\u0131” ve bunun i\u015fte neden \u00f6nemli oldu\u011funu konu\u015fur.<\/p>\n\n\n\n 4. Meslek alfabesi yar\u0131\u015f\u0131 (15 dakika).<\/strong> Tak\u0131mlar be\u015f dakikada her harf i\u00e7in bir meslek yazar. Sonra hakk\u0131nda hi\u00e7bir \u015fey bilmedikleri meslekleri i\u015faretler. B\u00f6ylece i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131n ne kadar geni\u015f oldu\u011funu h\u0131zl\u0131ca g\u00f6r\u00fcrler.<\/p>\n\n\n\n 5. Meslek ara\u015ft\u0131rmas\u0131 (bir ders saati).<\/strong> Her \u00f6\u011frenci biri tan\u0131d\u0131k, biri yeni iki meslek se\u00e7er. Ard\u0131ndan \u0130\u015eKUR’un Meslekleri Tan\u0131yal\u0131m<\/a> sayfas\u0131ndaki meslek bilgi dosyalar\u0131n\u0131 okur. Son olarak tek sayfal\u0131k bir forma g\u00f6revleri, becerileri, e\u011fitim yolunu ve \u00e7al\u0131\u015fma ortam\u0131n\u0131 yazar.<\/p>\n\n\n\n 6. “Bir g\u00fcn” r\u00f6portaj\u0131 (ev \u00f6devi ve derste 20 dakika).<\/strong> \u00d6\u011frenciler bir akraba veya kom\u015fuyla be\u015f haz\u0131r soruyla i\u015fi hakk\u0131nda konu\u015fur. Sonraki derste de her \u00f6\u011frenci kendisini \u015fa\u015f\u0131rtan bir \u015feyi payla\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n 7. Meslek alanlar\u0131 sergisi (40 dakika).<\/strong> Sa\u011fl\u0131k, m\u00fchendislik ve teknoloji, i\u015f d\u00fcnyas\u0131, sanat, e\u011fitim ve kamu hizmeti gibi her alan i\u00e7in bir afi\u015f as\u0131n. Gruplar yap\u0131\u015fkan notlarla meslek, beceri ve ders ekler, ard\u0131ndan bir sonraki afi\u015fe ge\u00e7er.<\/p>\n\n\n\n 8. Dersten mesle\u011fe harita (30 dakika).<\/strong> Her \u00f6\u011frenci sevdi\u011fi bir dersi se\u00e7er ve o dersi kullanan be\u015f meslek bulur. Bu etkinlik \u00f6zellikle alan veya ders se\u00e7imi \u00f6ncesinde i\u015fe yarar.<\/p>\n\n\n\n 9. B\u00f6l\u00fcm dedektifi (bir ders saati).<\/strong> \u00d6\u011frenciler bir b\u00f6l\u00fcm se\u00e7ip birinci s\u0131n\u0131fta hangi dersleri okuduklar\u0131n\u0131, kabul \u015fartlar\u0131n\u0131 ve b\u00f6l\u00fcm\u00fcn hangi mesleklere a\u00e7\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131r. T\u00fcrkiye’deki programlar i\u00e7in Y\u00d6K Atlas<\/a> iyi bir ba\u015flang\u0131\u00e7t\u0131r, do\u011fru b\u00f6l\u00fcm se\u00e7imi rehberimiz<\/a> de net bir y\u00f6ntem sunar.<\/p>\n\n\n\n 10. Mezunla g\u00f6r\u00fcnt\u00fcl\u00fc g\u00f6r\u00fc\u015fme (40 dakika).<\/strong> Yeni bir mezun, online bir g\u00f6r\u00fc\u015fmede \u00f6\u011frencilerin sorular\u0131n\u0131 cevaplar. G\u00f6r\u00fc\u015fmeden \u00f6nce \u00f6\u011frenciler gruplar h\u00e2linde soru haz\u0131rlar, sonra k\u0131sa bir \u00f6zet yazar.<\/p>\n\n\n\n 11. \u0130\u015f ba\u015f\u0131nda g\u00f6zlem plan\u0131 (20 dakika ve yar\u0131m g\u00fcn).<\/strong> \u00d6\u011frenciler bir meslek sahibiyle yar\u0131m g\u00fcnl\u00fck bir ziyaret planlar. Ziyaretten \u00f6nce bir hedef ve \u00fc\u00e7 soru, ziyaretten sonra da k\u0131sa bir de\u011ferlendirme yazarlar.<\/p>\n\n\n\n 12. Ger\u00e7ek hayattan bir g\u00f6rev (bir ders saati).<\/strong> Gruplar bir alandan k\u0131sa bir g\u00f6revi \u00e7\u00f6zer; \u00f6rne\u011fin k\u00fc\u00e7\u00fck bir klini\u011fin randevu d\u00fczenini planlar veya basit bir ambalaj tasarlar. Son olarak s\u0131n\u0131f bu i\u015fi her g\u00fcn yapan meslekleri listeler.<\/p>\n\n\n\n 13. Karar tablosu (30 dakika).<\/strong> \u00d6\u011frenciler ilk \u00fc\u00e7 se\u00e7ene\u011fini ilgi, g\u00fc\u00e7l\u00fc yanlar, maliyet, kabul \u015fartlar\u0131 ve \u015fehir gibi \u00f6l\u00e7\u00fctlerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131r. Ard\u0131ndan her \u00f6l\u00e7\u00fcte bir a\u011f\u0131rl\u0131k verip hangi se\u00e7ene\u011fin \u00f6ne \u00e7\u0131kt\u0131\u011f\u0131na bakarlar.<\/p>\n\n\n\n 14. Geriye do\u011fru ba\u015fvuru takvimi (30 dakika).<\/strong> \u00d6\u011frenciler her son tarihten geriye do\u011fru plan yapar: s\u0131navlar, belgeler, \u00f6\u011frenci CV’si<\/a> ve niyet mektubu.<\/p>\n\n\n\n 15. B plan\u0131 at\u00f6lyesi (30 dakika).<\/strong> Her \u00f6\u011frenci ana tercihi i\u00e7in bir B ve bir C plan\u0131 yazar; ba\u015fka bir \u00fcniversite, yak\u0131n bir b\u00f6l\u00fcm veya planl\u0131 bir ara y\u0131l<\/a> gibi. B\u00f6ylece belirsizlik korkutucu de\u011fil, normal bir \u015fey h\u00e2line gelir.<\/p>\n\n\n\n Kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri, d\u00fczenli bir program\u0131n i\u00e7inde en iyi sonucu verir. ILEAP’in partner okullar\u0131nda kariyer rehberli\u011fi; kariyer ko\u00e7lu\u011fu oturumlar\u0131 ve ki\u015filik, ilgi, de\u011ferler, beceriler, ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme ve \u00fcniversiteye haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131 \u00f6l\u00e7en 200 soruluk bir de\u011ferlendirmeyle ba\u015flar. Ard\u0131ndan her \u00f6\u011frenci iLEAP platformunda ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bir rapor al\u0131r. Ayr\u0131ca sonu\u00e7lar bire bir dan\u0131\u015fmanl\u0131\u011fa, alan uzmanlar\u0131yla bulu\u015fmalara ve ki\u015fisel geli\u015fim plan\u0131na y\u00f6n verir. ILEAP ile partner olun<\/a> veya program\u0131n<\/a> okul takviminize nas\u0131l uydu\u011funa bak\u0131n.<\/p>\n\n\n\n Her s\u0131n\u0131f i\u00e7in ayda bir etkinlik iyi bir ritimdir, \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00f6\u011frencilerin etkinlikler aras\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnmeye zaman\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n Evet. Ara\u015ft\u0131rma g\u00f6revleri, r\u00f6portajlar ve g\u00f6r\u00fcnt\u00fcl\u00fc g\u00f6r\u00fc\u015fmeler online ortamda da iyi sonu\u00e7 verir. Ayr\u0131ca ilgi kartlar\u0131n\u0131 dijital kartlarla da kullanabilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n S\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmenleri, rehberlik servisinden k\u0131sa bir y\u00f6nergeyle \u00e7o\u011funu y\u00f6netebilir. Ancak meslek sahiplerine veya kapsaml\u0131 bir programa ihtiya\u00e7 duydu\u011funuzda d\u0131\u015f bir payda\u015f i\u015finizi kolayla\u015ft\u0131r\u0131r.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 9-12. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencilerinin ilgi alanlar\u0131n\u0131 ke\u015ffetmesine, meslekleri tan\u0131mas\u0131na ve sonraki ad\u0131mlar\u0131n\u0131 planlamas\u0131na yard\u0131m eden, az haz\u0131rl\u0131k isteyen on be\u015f s\u0131n\u0131f etkinli\u011fi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[],"class_list":["post-2122","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-okullar-icin"],"yoast_head":"\n9. s\u0131n\u0131f i\u00e7in kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri: kendini tan\u0131<\/h2>\n\n\n\n
10. s\u0131n\u0131f i\u00e7in kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri: i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131 ke\u015ffet<\/h2>\n\n\n\n
11. s\u0131n\u0131f: meslekleri b\u00f6l\u00fcmlere ba\u011fla<\/h2>\n\n\n\n
12. s\u0131n\u0131f: karar ver ve planla<\/h2>\n\n\n\n
Etkinlikleri uygularken ipu\u00e7lar\u0131<\/h2>\n\n\n\n
\n
ILEAP okullara nas\u0131l destek olur?<\/h2>\n\n\n\n
S\u0131k\u00e7a sorulan sorular<\/h2>\n\n\n\n
Kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri i\u00e7in ideal s\u0131kl\u0131k nedir?<\/h3>\n\n\n\n
Kariyer rehberli\u011fi etkinlikleri online i\u015fe yarar m\u0131?<\/h3>\n\n\n\n
Etkinlikleri kim y\u00f6netmeli?<\/h3>\n\n\n\n