Une bonne visite d’entreprise commence par une question, pas par la r\u00e9servation d’un car. En effet, visiter une usine, un laboratoire universitaire ou un technoparc montre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 quoi ressemble vraiment un m\u00e9tier. Pourtant, sans objectif clair ni pr\u00e9paration, la m\u00eame sortie devient un simple jour de cong\u00e9. Ce guide propose donc des id\u00e9es concr\u00e8tes pour les lyc\u00e9ens de la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, un calendrier de pr\u00e9paration, les r\u00e8gles du MEB pour les \u00e9coles en Turquie, une liste de s\u00e9curit\u00e9 et des activit\u00e9s de bilan pour que l’apprentissage dure.<\/p>\n\n\n\n
D’abord, d\u00e9cidez ce que les \u00e9l\u00e8ves doivent savoir, voir ou d\u00e9cider apr\u00e8s la visite. Par exemple, des \u00e9l\u00e8ves de 10e ann\u00e9e comparent trois m\u00e9tiers d’un m\u00eame secteur, alors que des \u00e9l\u00e8ves de 12e ann\u00e9e v\u00e9rifient si une fili\u00e8re leur convient. Ensuite, choisissez le lieu qui sert cet objectif. En Turquie, par ailleurs, le r\u00e8glement du MEB sur les activit\u00e9s sociales cite les sites naturels, historiques et culturels, les centres scientifiques et artistiques, les technoparcs et les mus\u00e9es comme des lieux d’apprentissage hors de l’\u00e9cole, li\u00e9s aux objectifs des programmes. Ainsi, une sortie bien choisie sert \u00e0 la fois une mati\u00e8re et l’orientation.<\/p>\n\n\n\n
Usines, centres logistiques, banques, h\u00f4tels, studios de m\u00e9dias, bureaux d’ing\u00e9nierie et \u00e9diteurs de logiciels : tous font de bonnes visites. Demandez ensuite \u00e0 l’h\u00f4te une courte visite guid\u00e9e, un \u00e9change avec des salari\u00e9s de diff\u00e9rents niveaux et, si possible, une petite t\u00e2che pratique. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent ainsi la vari\u00e9t\u00e9 des m\u00e9tiers dans une seule entreprise, du technicien au manager. V\u00e9rifiez aussi \u00e0 l’avance les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9, car beaucoup de sites exigent des chaussures ferm\u00e9es ou des \u00e9quipements de protection.<\/p>\n\n\n\n
Une visite de campus fonctionne mieux quand les \u00e9l\u00e8ves font plus que se promener. Demandez donc \u00e0 l’universit\u00e9 un court cours d’essai, une d\u00e9monstration en laboratoire et un temps de questions avec des \u00e9tudiants. Avant la visite, chaque \u00e9l\u00e8ve pr\u00e9pare aussi deux questions sur la fili\u00e8re, l’admission ou la vie \u00e9tudiante. Notre guide sur le salon de l’\u00e9tudiant \u00e0 l’\u00e9cole<\/a> montre d’ailleurs comment les pr\u00e9parer.<\/p>\n\n\n\n Les technoparcs et les laboratoires de recherche montrent comment la science devient produit ou start-up. Les centres scientifiques conviennent plut\u00f4t aux plus jeunes et aux groupes mixtes. Pour les plus \u00e2g\u00e9s, en revanche, demandez \u00e0 un chercheur de pr\u00e9senter un projet, de l’id\u00e9e au r\u00e9sultat.<\/p>\n\n\n\n Les mus\u00e9es ne servent pas qu’aux cours d’histoire. Demandez par exemple aux \u00e9l\u00e8ves de rep\u00e9rer les personnes derri\u00e8re l’exposition : conservateurs, restaurateurs, designers, guides et \u00e9quipes num\u00e9riques. Ce petit changement transforme alors une sortie classique en d\u00e9couverte des m\u00e9tiers.<\/p>\n\n\n\n En Turquie, les sorties scolaires suivent le r\u00e8glement du MEB sur les activit\u00e9s sociales<\/a> (Sosyal Etkinlikler Y\u00f6netmeli\u011fi, 2017, modifi\u00e9 pour la derni\u00e8re fois en 2023). Voici ses points cl\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n Pour l’organisation et l’accord, le r\u00e8glement pr\u00e9voit aussi ceci :<\/p>\n\n\n\n Dans les autres pays, les \u00e9coles suivent en g\u00e9n\u00e9ral des principes proches : accord \u00e9crit des parents, plan de sortie approuv\u00e9 par l’\u00e9tablissement, assurance et encadrement suffisant. V\u00e9rifiez toutefois les r\u00e8gles actuelles de votre minist\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n L’apprentissage continue au retour du car. Avant la sortie, les \u00e9l\u00e8ves notent ce qu’ils pensent voir et deux questions \u00e0 poser. Pendant la visite, donnez-leur ensuite une courte fiche d’observation : trois m\u00e9tiers vus, une comp\u00e9tence pour chacun et une surprise. Puis, apr\u00e8s la sortie, chaque \u00e9l\u00e8ve r\u00e9dige un court bilan ou pr\u00e9sente un m\u00e9tier \u00e0 la classe. Enfin, reliez les r\u00e9sultats au projet d’orientation de chaque \u00e9l\u00e8ve, pour que la sortie nourrisse ses choix futurs. Pour d’autres formats, consultez nos guides atelier orientation<\/a>, journ\u00e9e des m\u00e9tiers<\/a> et programme d’orientation \u00e0 l’\u00e9cole<\/a>.<\/p>\n\n\n\n La formule ELITE d’ILEAP comprend des sorties \u00e9ducatives pour les \u00e9l\u00e8ves de 12e ann\u00e9e, dans un partenariat complet qui accompagne les \u00e9l\u00e8ves jusqu’au jour de la remise des dipl\u00f4mes. L’\u00e9quipe ILEAP se charge de la planification, de la coordination avec les experts et les universit\u00e9s, et de la mise en \u0153uvre, tandis que l’\u00e9cole fournit un seul interlocuteur. Ainsi, les sorties s’int\u00e8grent au coaching d’orientation, aux rencontres avec des experts et aux Journ\u00e9es portes ouvertes des universit\u00e9s, dans un m\u00eame programme. Devenir partenaire d’ILEAP<\/a> ou d\u00e9couvrir le programme<\/a>.<\/p>\n\n\n\n En Turquie, le r\u00e8glement du MEB pr\u00e9voit un chef de groupe et au moins un enseignant pour 40 \u00e9l\u00e8ves, avec au plus deux pour 40. Pour l’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, il faut en revanche au moins deux enseignants pour 10 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n En Turquie, oui : les enseignants recueillent la Veli \u0130zin Belgesi avant la sortie. La plupart des \u00e9coles ailleurs demandent aussi un accord \u00e9crit, alors v\u00e9rifiez les r\u00e8gles de votre minist\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n Une entreprise du domaine qui attire l’\u00e9l\u00e8ve, en compl\u00e9ment d’une visite des universit\u00e9s vis\u00e9es. Les deux aident ainsi les \u00e9l\u00e8ves de derni\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 tester une fili\u00e8re avant de candidater.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Une bonne sortie scolaire commence par un objectif p\u00e9dagogique. Voici des id\u00e9es de visites de la 9e \u00e0 la 12e ann\u00e9e, un calendrier, les r\u00e8gles du MEB pour les \u00e9coles en Turquie, une liste de s\u00e9curit\u00e9 et des activit\u00e9s de bilan.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2153,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-2152","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pour-les-ecoles"],"yoast_head":"\nLaboratoires, technoparcs et centres scientifiques<\/h3>\n\n\n\n
Mus\u00e9es et sites culturels, c\u00f4t\u00e9 m\u00e9tiers<\/h3>\n\n\n\n
Un plan rapide par ann\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n
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Pr\u00e9parer une visite d’entreprise \u00e9tape par \u00e9tape<\/h2>\n\n\n\n
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Autorisation, encadrement et accord : les r\u00e8gles du MEB en Turquie<\/h2>\n\n\n\n
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Liste de s\u00e9curit\u00e9 pour la sortie<\/h2>\n\n\n\n
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Apr\u00e8s la visite d’entreprise : les activit\u00e9s de bilan<\/h2>\n\n\n\n
Comment ILEAP aide les \u00e9coles \u00e0 organiser une visite d’entreprise<\/h2>\n\n\n\n
Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n\n\n
Combien d’enseignants faut-il pour une visite d’entreprise ?<\/h3>\n\n\n\n
L’autorisation des parents est-elle obligatoire ?<\/h3>\n\n\n\n
Quelle visite d’entreprise choisir en 12e ann\u00e9e ?<\/h3>\n\n\n\n