Un salon de l’\u00e9tudiant dans votre \u00e9tablissement fait venir les \u00e9quipes d’admission jusqu’\u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves. Ainsi, ils posent leurs questions en face \u00e0 face, au lieu de deviner \u00e0 partir des sites web. Pour beaucoup de lyc\u00e9ens, c’est en effet la premi\u00e8re fois qu’ils parlent \u00e0 quelqu’un qui travaille dans une universit\u00e9. Un salon bien men\u00e9 montre aussi aux parents que le lyc\u00e9e prend le choix des \u00e9tudes au s\u00e9rieux. Voici donc un plan concret pour les chefs d’\u00e9tablissement et les conseillers d’orientation, de la premi\u00e8re invitation au suivi.<\/p>\n\n\n\n
Les classements et les sites web ne montrent en effet qu’une partie du tableau. Au salon, en revanche, les \u00e9l\u00e8ves entendent comment les formations fonctionnent vraiment, ce que les \u00e9quipes d’admission recherchent et quelles bourses existent. Ils peuvent aussi comparer plusieurs universit\u00e9s en un apr\u00e8s-midi, ce qui fait gagner du temps et des trajets aux familles.<\/p>\n\n\n\n
Les cadres de r\u00e9f\u00e9rence en orientation vont d’ailleurs dans le m\u00eame sens. Par exemple, les Gatsby Benchmarks<\/a> britanniques fixent huit rep\u00e8res pour une bonne orientation. Ainsi, le rep\u00e8re 7 pr\u00e9voit au moins deux visites d’universit\u00e9s avant 18 ans pour les futurs \u00e9tudiants. Un salon de l’\u00e9tudiant au lyc\u00e9e offre donc cette rencontre \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, m\u00eame \u00e0 ceux qui ne voyagent pas. Il s’inscrit aussi dans l’\u00e9tape de d\u00e9couverte des universit\u00e9s de notre guide pour construire un programme d’orientation dans votre \u00e9tablissement<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Un bon salon demande environ deux mois de travail l\u00e9ger mais r\u00e9gulier. D’abord, nommez un coordinateur, puis r\u00e9partissez les t\u00e2ches en trois \u00e9tapes.<\/p>\n\n\n\n Commencez par les universit\u00e9s que vos anciens \u00e9l\u00e8ves choisissent d\u00e9j\u00e0, puis \u00e9largissez la liste. Un bon m\u00e9lange r\u00e9unit ainsi des universit\u00e9s locales et \u00e9trang\u00e8res, publiques et priv\u00e9es, de l’ing\u00e9nierie aux arts. Demandez aussi des contacts aux anciens \u00e9l\u00e8ves et aux parents, car une recommandation personnelle obtient souvent une r\u00e9ponse plus rapide.<\/p>\n\n\n\n R\u00e9digez une invitation courte et pr\u00e9cise. Indiquez d’abord qui vous \u00eates, combien d’\u00e9l\u00e8ves viendront et quels domaines les int\u00e9ressent le plus. Ensuite, donnez la date, le cr\u00e9neau horaire et ce que le lyc\u00e9e fournit, comme une table, un \u00e9cran ou un d\u00e9jeuner.<\/p>\n\n\n\n Certaines universit\u00e9s ne peuvent pas se d\u00e9placer, en particulier celles de l’\u00e9tranger. Plut\u00f4t que de les \u00e9carter, proposez-leur une session vid\u00e9o en direct de 20 \u00e0 30 minutes. Il faut alors une salle avec un vid\u00e9oprojecteur et un bon son. Demandez aussi aux \u00e9l\u00e8ves d’envoyer leurs questions \u00e0 l’avance, et gardez un enseignant dans la salle pour animer l’\u00e9change. N’enregistrez la session qu’avec l’accord de l’universit\u00e9 et des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n Pour le d\u00e9roul\u00e9, une matin\u00e9e suffit souvent : les \u00e9l\u00e8ves passent par niveau, environ 30 minutes par groupe. Ensuite, de courtes pr\u00e9sentations en classe peuvent compl\u00e9ter la journ\u00e9e, par exemple sur les bourses.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves qui arrivent avec des questions tirent en effet beaucoup plus de la journ\u00e9e. Une semaine avant, lors d’une heure de vie de classe, chaque \u00e9l\u00e8ve choisit donc trois \u00e0 cinq universit\u00e9s. Puis il note ce qu’il veut savoir sur chacune.<\/p>\n\n\n\n Voici par exemple des questions utiles \u00e0 poser \u00e0 chaque stand :<\/p>\n\n\n\n Par ailleurs, si une universit\u00e9 organise des entretiens, notre guide sur l’entretien d’admission<\/a> les aidera \u00e0 se pr\u00e9parer.<\/p>\n\n\n\n Un salon de l’\u00e9tudiant n’est utile que si quelque chose se passe ensuite. Dans la semaine, demandez donc \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une courte r\u00e9flexion \u00e9crite : quelles universit\u00e9s il a visit\u00e9es, ce qui l’a surpris et sa prochaine \u00e9tape. Puis les conseillers d’orientation utilisent ces notes lors des entretiens individuels.<\/p>\n\n\n\n Pour les \u00e9l\u00e8ves qui visent l’\u00e9tranger, notre liste d’\u00e9tapes pour \u00e9tudier \u00e0 l’\u00e9tranger<\/a> est aussi un bon document \u00e0 distribuer.<\/p>\n\n\n\n Dans les \u00e9tablissements partenaires d’ILEAP, les University Open Days font partie de chaque formule. Ainsi, des repr\u00e9sentants d’universit\u00e9s viennent au lyc\u00e9e pour r\u00e9pondre directement aux questions des \u00e9l\u00e8ves sur les fili\u00e8res, l’admission et les bourses. En option, des journ\u00e9es internationales r\u00e9unissent aussi des repr\u00e9sentants de diff\u00e9rents pays. Par ailleurs, des sessions en ligne en direct relient les \u00e9l\u00e8ves aux universit\u00e9s qui ne peuvent pas venir. ILEAP travaille avec plus de 200 universit\u00e9s dans sept pays. Votre \u00e9tablissement d\u00e9signe un seul interlocuteur, puis l’\u00e9quipe ILEAP s’occupe de la planification, de la coordination et de l’animation. Voyez comment fonctionne la d\u00e9couverte des universit\u00e9s<\/a> ou devenez partenaire d’ILEAP<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Il n’existe pas de nombre fixe. Pour un premier salon, une dizaine d’universit\u00e9s bien choisies fonctionne souvent mieux que trente invit\u00e9es au hasard.<\/p>\n\n\n\n Environ deux mois suffisent pour les universit\u00e9s locales. En revanche, les \u00e9quipes \u00e9trang\u00e8res pr\u00e9voient souvent leurs voyages un trimestre \u00e0 l’avance, donc invitez-les le plus t\u00f4t possible.<\/p>\n\n\n\n Oui. Une grande salle et cinq ou six universit\u00e9s peuvent en effet suffire. Vous pouvez aussi ajouter des sessions en ligne, ou vous associer \u00e0 un lyc\u00e9e voisin pour partager la journ\u00e9e.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un plan concret pour les chefs d’\u00e9tablissement et les conseillers d’orientation, de la premi\u00e8re invitation aux universit\u00e9s jusqu’au suivi apr\u00e8s le salon.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2146,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-2145","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pour-les-ecoles"],"yoast_head":"\nLe calendrier : huit semaines avant le jour J<\/h2>\n\n\n\n
De huit \u00e0 six semaines avant<\/h3>\n\n\n\n
\n
De cinq \u00e0 trois semaines avant<\/h3>\n\n\n\n
\n
Les deux derni\u00e8res semaines<\/h3>\n\n\n\n
\n
Quelles universit\u00e9s inviter \u00e0 votre salon de l’\u00e9tudiant ?<\/h2>\n\n\n\n
Des sessions en ligne pour les universit\u00e9s qui ne peuvent pas venir<\/h3>\n\n\n\n
Le jour du salon : l’am\u00e9nagement de la salle<\/h2>\n\n\n\n
\n
Pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves avant le salon de l’\u00e9tudiant<\/h2>\n\n\n\n
\n
Apr\u00e8s le salon : transformer l’int\u00e9r\u00eat en projets<\/h2>\n\n\n\n
\n
Les erreurs \u00e0 \u00e9viter<\/h2>\n\n\n\n
\n
Comment ILEAP vous aide \u00e0 organiser un salon de l’\u00e9tudiant<\/h2>\n\n\n\n
Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n\n\n
Combien d’universit\u00e9s faut-il pour un salon de l’\u00e9tudiant ?<\/h3>\n\n\n\n
Combien de temps \u00e0 l’avance pr\u00e9parer un salon de l’\u00e9tudiant ?<\/h3>\n\n\n\n
Un petit lyc\u00e9e peut-il organiser un salon de l’\u00e9tudiant ?<\/h3>\n\n\n\n