{"id":2117,"date":"2026-10-03T09:36:00","date_gmt":"2026-10-03T06:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ileapedu.com\/guides\/journee-des-metiers-au-lycee-un-plan-pret-a-lemploi\/"},"modified":"2026-10-03T09:36:00","modified_gmt":"2026-10-03T06:36:00","slug":"journee-des-metiers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/guides\/journee-des-metiers\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e des m\u00e9tiers au lyc\u00e9e : un plan pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les id\u00e9es de journ\u00e9e des m\u00e9tiers ne manquent pas, mais une journ\u00e9e qui change vraiment le regard des \u00e9l\u00e8ves sur leur avenir demande un plan. Les \u00e9l\u00e8ves doivent rencontrer des professionnels, poser de vraies questions et repartir avec une prochaine \u00e9tape. Ce guide donne aux chefs d&rsquo;\u00e9tablissement et aux conseillers d&rsquo;orientation un plan pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi : cinq formats, un calendrier sur six semaines, un programme type, une checklist et un suivi. La journ\u00e9e fonctionne seule, mais elle porte encore plus de fruits dans un <a href=\"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/guides\/programme-d-orientation-ecole\/\">programme d&rsquo;orientation complet<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fixer un objectif \u00e0 la journ\u00e9e des m\u00e9tiers<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D&rsquo;abord, d\u00e9cidez ce que les \u00e9l\u00e8ves doivent retirer de la journ\u00e9e, car l&rsquo;objectif guide tous les autres choix. Par exemple :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Chaque \u00e9l\u00e8ve de seconde \u00e9change avec au moins deux professionnels de domaines qu&rsquo;il ne conna\u00eet pas.<\/li>\n\n\n<li>Tout \u00e9l\u00e8ve de premi\u00e8re repart avec trois m\u00e9tiers \u00e0 explorer et un contact par l&rsquo;interm\u00e9diaire du lyc\u00e9e.<\/li>\n\n\n<li>L&rsquo;ensemble des \u00e9l\u00e8ves note une question \u00e0 laquelle il cherche encore une r\u00e9ponse.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Choisissez ensuite les niveaux. Une journ\u00e9e pour la 3e et la seconde doit ouvrir large, tandis qu&rsquo;une journ\u00e9e pour la premi\u00e8re et la terminale peut cibler des fili\u00e8res pr\u00e9cises et les voies d&rsquo;acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cinq formats pour une journ\u00e9e des m\u00e9tiers r\u00e9ussie<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les tables rondes<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Trois ou quatre professionnels d&rsquo;un m\u00eame secteur s&rsquo;installent sur sc\u00e8ne pendant environ 40 minutes, et un \u00e9l\u00e8ve anime l&rsquo;\u00e9change. Ce format convient donc aux grands groupes. Demandez \u00e0 chaque intervenant de d\u00e9crire une journ\u00e9e de travail ordinaire, son parcours et une erreur dont il a tir\u00e9 une le\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les stands par secteur<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chaque salle ou table repr\u00e9sente un secteur : sant\u00e9, ing\u00e9nierie et num\u00e9rique, commerce, m\u00e9dias et design, ou service public. Les \u00e9l\u00e8ves changent de stand toutes les 15 \u00e0 20 minutes, ainsi ils d\u00e9couvrent plusieurs secteurs en une matin\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le speed meeting<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des groupes de quatre ou cinq \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;assoient avec un professionnel pendant huit \u00e0 dix minutes. Puis la sonnerie retentit et les groupes tournent. Ainsi, chaque \u00e9l\u00e8ve vit plusieurs vraies conversations au lieu d&rsquo;\u00e9couter du fond de la salle.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les ateliers pratiques<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les \u00e9l\u00e8ves apprennent en faisant. Par exemple, une infirmi\u00e8re enseigne les gestes de premiers secours, un ing\u00e9nieur organise un d\u00e9fi de construction de pont et un designer propose un court exercice cr\u00e9atif.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le mini-forum des m\u00e9tiers<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Des professionnels, d&rsquo;anciens \u00e9l\u00e8ves et des organismes de formation tiennent des tables dans le hall pendant une longue pause ou un apr\u00e8s-midi. Les \u00e9l\u00e8ves circulent alors avec une fiche de questions et r\u00e9coltent des r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un calendrier sur six semaines pour la journ\u00e9e des m\u00e9tiers<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Six semaines avant<\/strong> \u2013 fixez l&rsquo;objectif, la date, le budget et l&rsquo;\u00e9quipe, puis r\u00e9servez les salles.<\/li>\n\n\n<li><strong>Cinq semaines avant<\/strong> \u2013 invitez des intervenants parmi les parents, les anciens \u00e9l\u00e8ves, les employeurs locaux et vos partenaires.<\/li>\n\n\n<li><strong>Quatre semaines avant<\/strong> \u2013 interrogez les \u00e9l\u00e8ves sur leurs centres d&rsquo;int\u00e9r\u00eat et compl\u00e9tez les secteurs manquants.<\/li>\n\n\n<li><strong>Trois semaines avant<\/strong> \u2013 envoyez \u00e0 chaque intervenant une courte note sur le public, la dur\u00e9e et les questions \u00e0 aborder.<\/li>\n\n\n<li><strong>Deux semaines avant<\/strong> \u2013 pr\u00e9parez les \u00e9l\u00e8ves avec des recherches et des questions.<\/li>\n\n\n<li><strong>Une semaine avant<\/strong> \u2013 confirmez le programme, les salles, les badges, les r\u00e8gles sur les photos et les b\u00e9n\u00e9voles, puis envoyez les rappels.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la note, demandez aussi aux intervenants de parler honn\u00eatement de leur m\u00e9tier et d&rsquo;\u00e9viter tout discours commercial.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Programme type d&rsquo;une demi-journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>8 h 30 \u2013 9 h<\/strong>, accueil dans le hall et courte intervention sur l&rsquo;\u00e9volution des m\u00e9tiers.<\/li>\n\n\n<li><strong>9 h \u2013 9 h 45<\/strong>, tables rondes par secteur.<\/li>\n\n\n<li><strong>9 h 45 \u2013 10 h<\/strong>, pause.<\/li>\n\n\n<li><strong>10 h \u2013 11 h 30<\/strong>, stands ou speed meeting, en trois rotations.<\/li>\n\n\n<li><strong>11 h 30 \u2013 12 h 15<\/strong>, ateliers pratiques.<\/li>\n\n\n<li><strong>12 h 15 \u2013 12 h 30<\/strong>, fiche bilan et cl\u00f4ture.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Checklist du jour J<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Liste des intervenants avec secteurs, num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone et heures d&rsquo;arriv\u00e9e.<\/li>\n\n\n<li>Plan des salles et panneau pour chaque stand.<\/li>\n\n\n<li>Groupes d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et plan de rotation clair.<\/li>\n\n\n<li>Fiches de questions et fiches bilan imprim\u00e9es.<\/li>\n\n\n<li>Accueil avec badges et eau pour les intervenants.<\/li>\n\n\n<li>R\u00e8gles sur les photos et autorisations conformes au r\u00e8glement du lyc\u00e9e.<\/li>\n\n\n<li>Membre de l&rsquo;\u00e9quipe dans chaque salle pour tenir le temps.<\/li>\n\n\n<li>Intervenant de secours ou invit\u00e9 en visio en cas d&rsquo;absence.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves en amont<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En fait, la plus grande diff\u00e9rence entre une bonne et une mauvaise journ\u00e9e tient \u00e0 la pr\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves. Avant le jour J, chaque \u00e9l\u00e8ve choisit deux secteurs, l&rsquo;un familier et l&rsquo;autre nouveau. Ensuite, il lit une courte fiche pour chaque m\u00e9tier, par exemple dans les <a href=\"https:\/\/www.onisep.fr\/metier\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fiches m\u00e9tiers de l&rsquo;Onisep<\/a>. Enfin, il r\u00e9dige trois questions, comme \u00ab \u00c0 quoi ressemble une journ\u00e9e normale ? \u00bb ou \u00ab Que choisiriez-vous si vous recommenciez vos \u00e9tudes ? \u00bb<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le suivi : faire durer l&rsquo;effet<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La journ\u00e9e se termine, mais l&rsquo;apprentissage doit continuer. Dans la semaine, organisez une courte s\u00e9ance bilan : qu&rsquo;est-ce qui vous a surpris, et quel m\u00e9tier voulez-vous explorer ensuite ? Puis demandez \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de choisir une action, comme se renseigner sur une fili\u00e8re proche ou contacter un intervenant par l&rsquo;interm\u00e9diaire du lyc\u00e9e. Les conseillers peuvent \u00e9galement reprendre ces bilans lors des entretiens individuels, et une courte synth\u00e8se informe les familles. Enfin, analysez les retours des \u00e9l\u00e8ves et des intervenants, et gardez la liste des volontaires pour l&rsquo;ann\u00e9e suivante. Notre guide sur les <a href=\"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/guides\/atelier-orientation\/\">ateliers d&rsquo;orientation<\/a> propose d&rsquo;ailleurs de courtes activit\u00e9s en classe pour les semaines qui suivent.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Une journ\u00e9e des m\u00e9tiers avec un petit budget<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Invitez d&rsquo;abord les parents et les anciens \u00e9l\u00e8ves, car beaucoup acceptent volontiers.<\/li>\n\n\n<li>Utilisez la visio pour les intervenants qui habitent loin.<\/li>\n\n\n<li>Demandez au personnel du lyc\u00e9e de raconter les m\u00e9tiers exerc\u00e9s avant l&rsquo;enseignement.<\/li>\n\n\n<li>Organisez un \u00ab caf\u00e9 des m\u00e9tiers \u00bb \u00e0 midi, avec un invit\u00e9 et des questions libres.<\/li>\n\n\n<li>Associez la journ\u00e9e \u00e0 un <a href=\"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/guides\/salon-de-l-etudiant\/\">salon des \u00e9tudes sup\u00e9rieures<\/a>, pour que les \u00e9l\u00e8ves voient ensemble m\u00e9tiers et parcours.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment ILEAP vous aide \u00e0 organiser une journ\u00e9e des m\u00e9tiers<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ILEAP fait venir de vrais professionnels dans ses \u00e9tablissements partenaires. Des experts du commerce, des m\u00e9dias et du marketing, de la sant\u00e9, et des sciences et technologies montrent ainsi aux \u00e9l\u00e8ves la r\u00e9alit\u00e9 de leur m\u00e9tier. De plus, de jeunes dipl\u00f4m\u00e9s partagent leur exp\u00e9rience \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 et au travail, et r\u00e9pondent franchement aux questions. Les formules EXPERT et ELITE ajoutent \u00e9galement jusqu&rsquo;\u00e0 deux ateliers sp\u00e9cialis\u00e9s dans un domaine. Votre \u00e9tablissement d\u00e9signe un seul interlocuteur, tandis que l&rsquo;\u00e9quipe ILEAP g\u00e8re la planification, la coordination avec les experts et la r\u00e9alisation. <a href=\"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/contact\/\">Devenez partenaire d&rsquo;ILEAP<\/a> ou d\u00e9couvrez <a href=\"https:\/\/ileapedu.com\/fr\/programme\/\">le programme<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quels formats de journ\u00e9e des m\u00e9tiers pour un petit lyc\u00e9e ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le speed meeting et le mini-forum fonctionnent bien, m\u00eame si les intervenants sont peu nombreux. Cinq ou six professionnels, avec un ou deux invit\u00e9s en visio, couvrent d\u00e9j\u00e0 de nombreux secteurs.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Combien d&rsquo;intervenants faut-il pr\u00e9voir ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 titre indicatif, pr\u00e9voyez un professionnel pour 15 \u00e0 20 \u00e9l\u00e8ves sur les stands ou en speed meeting. En revanche, une table ronde peut toucher un groupe plus large avec moins d&rsquo;intervenants.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La journ\u00e9e des m\u00e9tiers convient-elle \u00e0 tous les niveaux ?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Oui, mais le format change. La 3e et la seconde profitent surtout des stands et des forums, alors que la premi\u00e8re et la terminale tirent davantage profit des tables rondes et des ateliers li\u00e9s \u00e0 des fili\u00e8res pr\u00e9cises.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une journ\u00e9e des m\u00e9tiers r\u00e9ussit lorsque les \u00e9l\u00e8ves se pr\u00e9parent, posent de bonnes questions et assurent un suivi. Voici des formats, un calendrier, un programme type et une checklist pour votre \u00e9quipe.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2118,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-2117","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pour-les-ecoles"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Journ\u00e9e des m\u00e9tiers au lyc\u00e9e : id\u00e9es et plan pr\u00eat \u00e0 l&#039;emploi<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Journ\u00e9e des m\u00e9tiers au lyc\u00e9e : cinq formats, un calendrier sur six semaines, un programme type, une checklist et un suivi qui donne du sens \u00e0 la journ\u00e9e.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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